Тест / Оценка труда

Материал из Wiki-KubSU
Версия от 16:35, 30 ноября 2009; Belkin (обсуждение | вклад) (переименовал «Тест.Оценка труда» в «Тест / Оценка труда»)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к навигацииПерейти к поиску


Тест к разделу Оценка труда


  1. Какой метод можно охарактеризовать следующим высказыванием «Этот метод основан на ранжировании аттестуемых работников по определенному критерию от лучшего к худшему с присвоением им определенного порядкового номера»:
  • Метод анкетирования.
  • Описательный метод оценки.
  • Метод классификации.
  • Метод сравнения по парам.
  • Бланк групповой оценки

2.Какой метод можно охарактеризовать следующим высказыванием «В этом методе сравнивается в группе аттестуемых, находящихся в одной должности, каждый с каждым, после чего подсчитывается количество раз, когда аттестуемый оказывался лучшим в своей паре. На основе полученных результатов строится общий рейтинг по группе»:* Метод анкетирования.

  • Описательный метод оценки.
  • Метод классификации.
  • Метод сравнения по парам.
  • Бланк групповой оценки

3.Какой метод можно охарактеризовать следующим высказыванием «Оценщик фиксирует на шкале количество случаев, когда работник вел себя тем или иным специфическим образом ранее»:* Метод оценки по решающей ситуации

  • Метод рейтинговых поведенческих установок
  • Метод шкалы наблюдения за поведением

4.Какой метод можно охарактеризовать следующим высказыванием «Сотрудник оценивается своим руководителем, своими коллегами и своими подчиненными»:* Интервью.

  • Метод "360 градусов оценки".
  • Метод независимых судий.
  • Тестирование.
  • Метод комитетов.

5.Какой метод можно охарактеризовать следующим высказыванием «Оценка проводится группой экспертов и нацелена на выяснение способностей кандидата, дающих ему право претендовать на другие должности, в частности на выдвижение на повышение.»:* Интервью.

  • Метод "360 градусов оценки".
  • Метод независимых судий.
  • Тестирование.
  • Метод комитетов.

Правильные ответы: 3,4, 3, 2, 5.