Грамотность и образование (по переписи 1926 г.)
данная страница находится в процессе оформления
Содержание
Общие замечания
Уровень образования – одна из важнейших качественных характеристик населения. Программа переписи населения 1926 г. в этой связи также содержала вопросы о грамотности населения. Грамотность в переписи определялась умением читать хотя бы по слогам и подписывать свою фамилию. Отмечалась грамотность начиная с 5-летнего возраста. Но даже при такой постановке вопроса показатели грамотности в 1926 г. были довольно низкими. Грамотное население в целом по стране составляло 40,7%. Среди мужчин грамотных было 52,3%, а среди женщин – 30,1%. В городах грамотных было зафиксировано 60%, а в селах – 35,4%. Грамотность у городских мужчин достигала 73%, у сельских – 40,9%. Показатели грамотности среди женщин и в городе, и в сельской местности уступали показателям среди мужчин. В городе умели читать и писать 54% женщин, в деревне – 24,1%. Наиболее высокий показатель грамотности среди мужчин в возрастной группе от 20–29 лет – 86,5%. У женщин наибольший процент грамотных приходится на группу от 15 до 24 лет – около 58%
Грамотность и образование (по переписи 1926 г.)
По данным Статбюро в 1923 г. в Кубанском крае были грамотными 41,6% мужчин и 24,8% женщин и 32,7 % обоего пола. Соседние регионы уступали по уровню грамотности и показывали более низкие показатели. Так в Ставропольской губернии доля грамотных – 21,4%, в Терской – 23,4%. К 1926 г. эти показатели несколько изменились, но в целом на Кубани уровень грамотности был несколько выше по сравнению с общероссийскими.
Высоким уровнем грамотности отличалось население Черноморского округа. Здесь общий показатель грамотности составлял 52%, среди мужчин грамотных насчитывалось 61,5%, среди женщин – 42,5%. Грамотность в городе была выше, чем на селе и составляла 66 против 43%. Сохранялась разница в показателях грамотности у мужчин и женщин, особенно в сельской местности. В городах Черноморского округа к грамотным относились 73% мужчин и 58% женщин, а в селе – соответственно 54 и 32%. Максимальные показатели грамотности зафиксированы у городских мужчин в возрасте от 10 до 39 лет – свыше 90%, тогда как у женщин они более высоки в возрастных группах 10–19 (89%) и 20–29 лет (80%).
В сельской местности группами с самыми высокими показателями грамотности были мужчины в возрасте от 10 до 39 лет (от 72 до 81%), у женщин здесь самые высокие показатели приходились на возраст 10–29 лет (58 и 50%). Немного уступал по показателям грамотности Кубанский округ, здесь несколько ниже доля грамотных женщин, и прежде всего в сельской местности. Показатели грамотности в двух других округах – Армавирском и Майкопском – на порядок ниже. В целом по четырем округам число грамотных в возрасте от 10 до 39 лет превышало 50% и варьировалось от 55 до 75%. Сравнивая показатели грамотности в наиболее крупных городах, можно отметить, что существует прямая зависимость между размером городов и числом грамотных, а также местоположением и характером хозяйственно-экономической деятельности (чем более развит город в промышленном отношении, тем выше уровень грамотности населения) (табл. 31).
Таблица 31 Грамотное население в городах Северо-Кавказского края в 1926 г., %
Город Доля грамотных всего Мужчин Женщин Краснодар 68,2 74,6 62,2 Армавир 59,3 67,4 51,5 Майкоп 58,6 67,6 50,4 Новороссийск 66,6 74,3 58,4
Рассчитано по: Всесоюзная перепись населения 1926 г. Т. 5.
Следовательно, самый высокий процент грамотных как мужчин, так и женщин показывает Краснодар, близкие показатели у жителей Новороссийска. Существенно ниже уровень грамотности в Армавире и Майкопе. Огромный разброс в показателях грамотности дает анализ данной характеристики в сопоставлении с национальной принадлежностью. Уровень грамотности у представителей того или иного народа в значительной степени зависел от целого ряда социально-экономических и культурных характеристик, в частности от преобладающего типа расселения (город-село), конфессиональной принадлежности и др.
(табл. 32). Таблица 32 Грамотность по национальностям в 1926 г., %
Нацио- нальность Округ Кубанский Армавирский Майкопский Черноморский муж. жен. муж. жен. муж. жен. муж. жен. Русские 60,2 37,7 54,8 31,3 55,9 33,2 70,9 54,7 Украинцы 56,3 32,9 54,7 29,6 53,3 28,4 59,5 38,8 Белорусы 69,9 48,3 64,6 38,7 68,2 40,8 76,8 54,6 Черкесы 74,8 48,1 38,1 8,6 50,0 50,0 43,1 10,4 Армяне 56,7 41,3 56,1 41,7 40,0 16,7 46,2 22,4 Греки 60,3 34,8 72,0 54,2 48,6 25,3 54,9 33,8 Немцы 52,0 41,5 51,4 44,2 42,6 39,9 74,8 75,2 Грузины 74,0 67,4 76,2 64,5 73,7 65,4 60,0 37,7 Татары 42,4 18,6 60,0 33,6 59,5 33,7 59,6 28,5 Молдаване 41,9 20,6 47,4 40,9 46,0 25,7 29,9 11,3 Евреи 86,6 83,8 69,0 44,7 88,8 70,9 81,3 75,6 Поляки 79,4 70,8 76,3 66,3 72,6 57,3 78,1 70,4 Эстонцы 92,7 90,5 81,5 81,9 87,2 81,0 77,9 78,4 Чехи и словаки 80,2 64,6 86,6 82,9 78,1 57,6 77,2 67,7
Рассчитано по: Всесоюзная перепись населения 1926 г. Т. 5.
Народы региона условно можно разделить на несколько групп на основе ряда характеристик. Первую группу составляют народы, чьи показатели грамотности приближаются к всеобщим, кроме того, отсутствует существенный разрыв между грамотностью у мужского и женского населения. Это прежде всего эстонцы, чехи и словаки, поляки, евреи. Вторая группа включает народы с довольно высокими и средними показателями грамотности при существенном разрыве в показателях у мужчин и женщин. К ним относятся русские, украинцы, белорусы, армяне, греки, татары, молдаване. Третья группа характеризуется средними показателями грамотности и примерно равной долей этой категории лиц у мужчин и женщин. Такая ситуация сложилась у немцев, грузин. Очень низкий процент грамотных по материалам переписи показали коренные народы Северного Кавказа, а также цыгане, у которых максимальная доля грамотных равна 3,8% в Черноморском округе.
Народное образование
Помимо рассмотренных показателей для характеристики уровня образования важное значение имеет численность школ, вузов, других учебных заведений и количество учащихся в них. Такие данные позволяют не только полнее отразить образовательную структуру общества, но и выявить основные тенденции ее изменения. Народное просвещение в Кубанском крае всегда имело высокий уровень. Еще в 1820 г. в Краснодаре была основана гимназия. Население охотно жертвовало средства на содержание школ. Например, в 1880-х гг. 136 станиц выделили для школ более 30 000 десятин земли. По количеству грамотных Кубанская область до революции занимала 1 место на Кавказе и среднее во всей России. С приходом новой власти сеть учебных заведений расширяется, начинается процесс национализации и советизации всех общественно-культурных и образовательных учреждений. Весной 1920 г. была разработана программа в области просвещения этнических меньшинств, в которой одним из основных критериев являлось право обучения на родном языке. Все расходы на содержание этих школ брали на себя подотделы просвещения нацменьшинств, в ведении которых к июню 1920 г. находилось 313 школ. В 1921 г. Отделу народного образования Северо-Кавказского региона подчинялась 291 национальная школа. Например, значительное число армянских учебных учреждений располагалось в Кубанском и Армавирском округах, в городах Армавире – 5 и Краснодаре – 9. В последующем сеть национальных общеобразовательных учреждений в регионе продолжала расширяться. В 1923/24 учебном году были открыты, в частности, армянские школы в Сочинском районе (29), Майкопском округе (15) и в Новороссийске (26). Однако, несмотря на поэтапное увеличение сети национальных общеобразовательных учреждений, они не могли охватить всех детей. Так, в 1923/24 учебном году в Кубано-Черноморской области из 6 360 армян школьного возраста национальную школу посещали только 3 234 (50,8%). 20 октября 1924 г. состоялся съезд Совнацменов Юго-Восточной области (переименована впоследствии в Северо-Кавказский край), на котором обсуждался ряд вопросов, связанных с просвещением среди этнических меньшинств. На съезде, в частности, говорилось о слабом обеспечении национальных учебных заведений как учениками, так и педагогами. Для масштабного охвата детей обучению на родном языке наметили увеличение сети общеобразовательных учреждений. Если в 1920–1922 г. школьное дело испытывало кризис, то затем обозначился определенный подъем. На 1 октября 1923 г. на территории Кубани насчитывалось около 2000 школ разных уровней и других учебных заведений (табл. 33).
Таблица 33 Численность школ и учащихся в Кубано-Черноморском крае в 1923 г.
Учебные заведения Число заведений Число учащихся % учащихся к общему коли-честву детей соответствую-щего возраста Школы 1-й ступени 1217 116230 42,2 Школы 2-й ступени 216 19200 6,7 Национальные школы 121 8408 5,9 Детские дома, сады и колонии 216 13998 0 Всего 1770 157836 0
Составлено: Апостолов Л.Я. Кубано-Черноморский край. Краткий очерк его современного состояния. Краснодар, 1924. С. 18.
В 1926 г. только в Кубанском округе уже насчитывалось 377 школ разных уровней, в которых обучались 55 557 учащихся, из них 25 860 девочек, или 46,6%. Среди них 166 украинско-русских школ, 179 украинских, 14 греческих, 10 армянских и русско-армянских, 4 немецких и немецко-русских, а также латышская, польская, греко-татаро-ассирийская школы. Другое направление деятельности отделов народного образования – работа в области ликвидации неграмотности. При общем низком уровне грамотности населения поле деятельности в сфере ликвидации неграмотности было довольно обширным. По всему региону создавались пункты по ликвидации неграмотности, среди которых были и национальные.
Таблица 34 Учебные заведения и учреждения Политпросвета на 1 октября 1923 г.
Учебные заведения Город Область Пункты по ликвидации безгра-мотности 17 217 Школы для взрослых повышен-ного типа 4 3 Школы для малограмотных 19 24 Политшколы 2 2 Клубы учащихся 22 98 Избы читальни 8 261 Всего 62 695
Составлено по: Апостолов Л.Я. Кубано-Черноморский край. С. 19.
Система образования в новых условиях с каждым годом набирала обороты. Росло число не только учебных заведений, но и их форм и видов. В 1929/1930 учебном году в Кубанском округе уже было создано и функционировало 622 пункта по ликвидации неграмотности, 227 школ для малограмотных и др. Кроме того, в 1923 г. в крае функционировало 126 библиотек. Помимо начального образования с начала 1920-х гг. получает развитие система высшего образования. В 1923 г. в крае было 3 высших учебных заведения: Сельскохозяйственный, Педагогический и Медицинский институты. Широкую сеть образовывали учебные заведения повышенного и специального типа: рабочие факультеты, индустриальные техникумы – Кубанский, Краснодарский вечерний, Кубанский сельскохозяйственный в Краснодаре, Майкопский, Варваринский сельскохозяйственный в Туапсе, а также педагогические в г. Майкопе, Новороссийске, Армавире, станице Полтавской, Кубанский музыкальный и медицинский техникумы в Краснодаре, кооперативный техникум в станице Пашковской. В систему образования также были включены профессиональные, технические, рукодельные школы, учебно-показательные мастерские (27), школы фабрично-заводского ученичества (11), различного рода курсы (бухгалтеров, десятников и пр.) (11).
